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为你揭秘——网络教育的三大误区，你中招了吗？误区一：网络教育含金量低 网络教育作为提升学历的途径之一，因其学习时间灵活，不耽误工作等优势，成为很多在职人员进行学历提升的首选。通过远程教育进行学习，毕业后即可获得国家承认的专、本科学历，学信网可查。根据中华人民共和国教育部有关文件规定：“教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。”
误区二：网络教育教学质量低 很多人认为传统教育需要通过很长时间的学习才能够毕业，网络教育缩短了毕业时间是不是教学质量降低了呢？ 其实并不是的，网络教育的资源不仅非常丰富，知识的更新和传播速度也非常快。同时还节省了传统学习时浪费在路程上的时间，是真正让上班族充分利用碎片时间去学习，增加更多实用技能的理想选择。
误区三：网络教育对计算机能力要求高 网络教育对学习者的计算机知识和实际操作能力要求不严格，只要会简单的计算机操作即可，如访问网站、下载和上传资料、收发邮件、文字聊天等。一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习。 |
